FORMATION COLLÈGE - HISTOIRE DES ARTS - APPROCHES TRANSVERSALES - 2022-2023

Interventions de Mme Pillaudin et Mme Simonot, IA-IPR en charge de l’Histoire des arts

• Textes de références
  • Cycle 3
  • Cycle 4
  • Histoire des arts
• Éducation artistique et culturelle
• ADAGE et Pass Culture
• Éducation artistique et culturelle et enseignement d’Histoire des arts : des finalités, des approches et des champs de travail distincts. Repères sur les modalités de travail et compétences à développer.
• Focus : "Thomas Demand, Le bégaiement de l’histoire", Musée du jeu de Paume (Dossier documentaire de l’exposition)

Interventions de Mélie Jouassin & Béatrice Jaffré

• Présentation du site académique d’Histoire des arts et des ressources
• Présentation du parcours magistère dédié à l’Histoire des arts en cycle 4

Intervention d’Anastasia Scepi

• Témoignage de la mise en œuvre de projets interdisciplinaires : arts et science
• Le rôle du référent culture dans la dynamique de la mise en place de l’Histoire des arts

Interventions de Mélie Jouassin & Béatrice Jaffré

• Diagnostic et état des lieux de l’enseignement de l’Histoire des arts en collège dans l’académie de Versailles
• Atelier d’analyse d’œuvres d’art (arts du visuel, du quotidien, de l’espace, du son, du spectacle, du langage) et réalisation de grilles d’analyse pour guider les élèves de cycle 4 dans une analyse d’œuvre ainsi que les collègues enseignants impliqués dans cet enseignement. Ces grilles pourront également servir à évaluer l’oral du DNB (pour les élèves choisissant l’Histoire des arts).
  Les grilles sont à disposition pour les collègues ayant suivi la formation dans l’espace M@gistère.
• Apports de contenus culturels sur les programmes d’HDA en lycée : Focus sur Élisabeth et Gérard Garouste (comment articuler l’actualité culturelle aux thèmes et questions limitatives de l’enseignement de spécialité ?)